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功能分區(qū)合理,各建筑既相對獨立又相互聯系,新規(guī)劃設計的建筑渾然成為一個和諧的整體;道路交通明晰,人車分流,主次分明;楚雄大道兩側校區(qū)不僅在建筑風格上相互呼應,而且在園林規(guī)劃上相得益彰。
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該公園總平面圖色彩溫和,功能設施齊全,周邊環(huán)境優(yōu)美,入口和湖心亭為重點考慮部分,動與靜分區(qū)分明,能滿足大部分城市居民休閑要求。
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本規(guī)劃方案的出發(fā)點是結合學校特有的學習氛圍、學生的活特性及對學校原有樹種的保留進行的規(guī)劃。 在設計中將學校分為三個功能區(qū),五個活動區(qū)進行串珠式設計。植物園中以保留原有大植物為主,輔栽些植物使其達到統(tǒng)一的效果。竹君子亭以竹的風節(jié)來激勵學子,在保留原有蓄水池的前提下在其上面做仿木花架,種植藤本植物。成長大道以綠色草坪為底色,利用咖啡色道路鋪裝得兩者結合形成一個具有實用功能和平面雕塑為一體的游園設計,樹是成長和健康的象征,也是校領導對學生的一種關懷,希望他們能健康成長、發(fā)芽散枝。同時利用個小游園南北兩側的大喬木將學校的教學區(qū)和生活區(qū)區(qū)分開來,形成一個綠色屏障。
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本圖紙為學校景觀設計,設計總面積一萬七千平方米,學校中軸部分視野開闊,中間為圓形方孔銅錢圖案,四周為24節(jié)氣柱,設計風格較為中庸,基本為方形圖案,設計內容有廣場、旗臺、景觀亭、游園步道、操場、籃球場等硬質景觀及綠化總平面布置圖。
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設計達到“四季有景”的景觀效果;同時大量選用了各類樹種以增強校園各段景觀的識別性及新鮮感;并且植物造景重在營造校園人文氣息,突現教書育人的人文氛圍。
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中學校園規(guī)劃設計總平面圖
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