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3種超有型的校園設(shè)計(jì)，你Get了嗎？
轉(zhuǎn)自公眾號(hào)：睦小野
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校園設(shè)計(jì)----中標(biāo)作品
請(qǐng)朋友提出建議，結(jié)交園林朋友 http://cctvmba.landscape.cn
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英國(guó)Sheffield大學(xué)永續(xù)校園
Grant Associates事務(wù)所 為Sheffield大學(xué)公共領(lǐng)域設(shè)計(jì)的第一階段已經(jīng)完成，該階段旨在使Sheffield大學(xué)校園變得更加開(kāi)放自由，加緊校園與該城市中心間的聯(lián)系。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)為了達(dá)到這一目的，為校園內(nèi)增加了大量的綠色空間，并引入各種野生植物，還在園中設(shè)置了大量的景觀，有藝術(shù)塔，迷人的風(fēng)景小院，且院中布有水景，栽有樹(shù)木，種有草坪，開(kāi)有咖啡館，以及設(shè)有很多公共空間，供學(xué)生們?cè)诖寺渥菹ⅲ伎紗?wèn)題，攀談閑聊，休閑放松。
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校園智能照明系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
1引言 新校園的建設(shè)要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)引入智能化的概念。在傳統(tǒng)的樓宇自控系統(tǒng)中，一般只包括了綜合布線、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、安防、消防、閉路監(jiān)控等子系統(tǒng)。但近年來(lái)，隨著科技的進(jìn)步，人們對(duì)照明燈具節(jié)能和科學(xué)科學(xué)化管理提出了更高的要求，使得照明控制在智能化領(lǐng)域的地位越來(lái)越重要。而在新校區(qū)的建設(shè)熱潮中，各大高校和他們的建設(shè)者也應(yīng)該意識(shí)到智能照明的重要性。相對(duì)商業(yè)樓宇而言，校園里的大功率動(dòng)力和制冷設(shè)備比重較少，照明燈具則相對(duì)比重更多。使用照明控制系統(tǒng)，更能體現(xiàn)其在節(jié)能與管理方面的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校的科學(xué)管理水平。筆者以本校為參考，闡述自己的學(xué)校照明控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案。 2?智能照明控制系統(tǒng)的優(yōu)越性 2．1達(dá)到良好的節(jié)能效果，延長(zhǎng)燈具壽命。節(jié)能是照明控制系統(tǒng)的最大優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)的樓宇公共區(qū)域照明工作模式，只能是白天關(guān)燈，晚上開(kāi)燈。而采用了智能照明控制系統(tǒng)后，我們可以根據(jù)不同場(chǎng)
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為什么我們童年的校園都設(shè)計(jì)得那么無(wú)趣？
中小學(xué)校園設(shè)計(jì)大概是中國(guó)最沒(méi)有創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)活動(dòng)。 雖然讀書(shū)這件事情充滿了希望，可校園建筑看起來(lái)是卻是沒(méi)有希望的。
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校園建筑正在發(fā)生什么轉(zhuǎn)變？
轉(zhuǎn)自公眾號(hào)：世界城市更新 在中國(guó)當(dāng)下城鎮(zhèn)化進(jìn)程進(jìn)入到以更新為主的新時(shí)期， 校園更新 也成為了城市更新的基本細(xì)胞體。
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VR校園安全教育有那些好處？
普及地震知識(shí)，增強(qiáng)全民地震知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)地震等突發(fā)事件的能力，VR采用了一些高科技的展示方式，以增加地震模擬的知識(shí)性、趣味性、參與性、互動(dòng)性，令人耳目一新。由于它集成了影視技術(shù)、光電技術(shù)等現(xiàn)代化展示手段，從而使地震模擬在展示內(nèi)容和形式上作到了起點(diǎn)高、科技含量大、富有時(shí)代特色。 VR校園安全通過(guò)交通安全知識(shí)互動(dòng)體驗(yàn)與趣味游戲，通過(guò)醉酒狀態(tài)體驗(yàn)、交通安全VR體驗(yàn)、交通標(biāo)志猜猜看、交通手勢(shì)你我學(xué)、慢速賽道體驗(yàn)、汽車(chē)盲區(qū)你我知等寓教于樂(lè)的方式，向?qū)W生普及了不遵守交通指示燈、不按道行駛、酒后駕駛、超速行駛等違法違規(guī)行為的危害性，講解了步行、乘車(chē)、騎車(chē)等注意事項(xiàng)；讓學(xué)生身臨其境地感受到馬路如虎口，在馬路上發(fā)
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請(qǐng)教大俠：關(guān)于校園廣播的防雷
最近有個(gè)校園廣播系統(tǒng)的防雷項(xiàng)目，但以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這方面的案例，查了下資料，關(guān)于這方面的防雷產(chǎn)品也很少，且參數(shù)往往不能和系統(tǒng)匹配。本人防雷新兵，這方面知識(shí)少的可憐，希望各位大俠不吝賜教！
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校園一隅（那些懷念的青蔥歲月）
校園一隅，大學(xué)畢業(yè)后，工作了兩年了，總還是喜歡回學(xué)?？纯矗呐率遣荒芑刈约旱哪感?， 也會(huì)去別的高校看看，工作了，才發(fā)現(xiàn)再也回不去了那段難忘歲月?。。 本帖最后由 arthas_deng 于 2012-11-20 20:35 編輯 ]
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校園景觀設(shè)計(jì)的9個(gè)設(shè)計(jì)原則
本帖最后由 專注土木的先森 于 2014-3-18 11:00 編輯 校園環(huán)境形象不同于其他文化性、商業(yè)性環(huán)境，它承載著人文歷史的傳承，是學(xué)生接受知識(shí)的場(chǎng)所，典雅、莊重、樸素、自然應(yīng)該是其本質(zhì)特征。不同功能區(qū)域的環(huán)境可以通過(guò)不同的設(shè)計(jì)手法來(lái)處理，詮釋對(duì)校園精神的理解，從而反映校園的多元性，自由性，兼容并蓄，記載不同時(shí)期校園發(fā)展的歷程。 校園景觀規(guī)劃更注重內(nèi)外部空間的交融，強(qiáng)調(diào)空間的交往性。校園不僅是傳授知識(shí)職能的教育場(chǎng)所，也是陶冶性情全面發(fā)展的生活環(huán)境。校園通過(guò)環(huán)境的景觀
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校園住宅消防安全之省思
校園住宅消防安全之省思我們確信：校園消防安全。沒(méi)有零火災(zāi)。只能全力執(zhí)行各種規(guī)定，硬體上。依法設(shè)置消防安全設(shè)備。軟體上，加強(qiáng)執(zhí)行各項(xiàng)管理持之以恒，終能將火災(zāi)災(zāi)因降至最低。 緣起 由于2008年11月14日上海商學(xué)院女生宿舍發(fā)生火災(zāi)，造成4名女學(xué)生跳樓死亡之慘劇，加上2008年11月17日北京通州現(xiàn)代音樂(lè)學(xué)院一棟正在新建之高層大樓及前一天(2008年11月16日)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)東校區(qū)食品學(xué)院五層動(dòng)物試驗(yàn)房也先后發(fā)生火災(zāi)，《現(xiàn)代物業(yè)》雜志特向筆者邀稿想將臺(tái)灣地區(qū)有關(guān)學(xué)生公寓、教學(xué)大樓或?qū)嶒?yàn)室火
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校園分質(zhì)供水設(shè)備工作原理
無(wú)負(fù)壓變頻供水設(shè)備投入使用，自來(lái)水管網(wǎng)的水進(jìn)入供水罐，罐內(nèi)空氣從真空消除器排除，待水充滿后，真空消除器自動(dòng)關(guān)閉。無(wú)負(fù)壓變頻供水設(shè)備當(dāng)自來(lái)水管網(wǎng)壓力能夠滿足用水要求時(shí)，分質(zhì)供水設(shè)備由旁通止回閥向用水管網(wǎng)直接供水，當(dāng)自來(lái)水管網(wǎng)壓力不能滿足用水需求時(shí)，系統(tǒng)壓力信號(hào)由遠(yuǎn)傳壓力表反饋給變頻控制器，水泵運(yùn)行，并根據(jù)用水量的大小自動(dòng)調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速恒壓供水，若運(yùn)轉(zhuǎn)水泵達(dá)到工頻轉(zhuǎn)速時(shí)，則啟動(dòng)另一臺(tái)水泵變頻運(yùn)轉(zhuǎn)。水泵供水時(shí)，若自來(lái)水管網(wǎng)的水量大于水泵流量，系統(tǒng)保持正常供水，無(wú)負(fù)壓變頻供水設(shè)備用水高峰時(shí)，若自來(lái)水管網(wǎng)的水量小于水泵流量時(shí)，供水罐內(nèi)的水作為補(bǔ)充水源仍能正常供水，此時(shí)，空氣由真空消除器進(jìn)入供水罐，罐內(nèi)真空遭到破壞，確保了自來(lái)水管網(wǎng)不產(chǎn)生負(fù)壓，用水高峰過(guò)后，系統(tǒng)又恢復(fù)到正常供水狀態(tài)。當(dāng)自來(lái)水管網(wǎng)停水無(wú)負(fù)壓變頻供水設(shè)備，造成供水罐液位不斷下降，液位探測(cè)器將信號(hào)反饋給變頻控制器，水泵自動(dòng)停機(jī)，以保護(hù)水泵機(jī)組，供水罐可以儲(chǔ)存并釋放能量，避免了水泵頻繁啟動(dòng)。
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韓冬青孩子與校園共同成長(zhǎng)
原創(chuàng) 韓冬青 CA當(dāng)代建筑
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濰坊校園公寓住宅新風(fēng)系統(tǒng)
校園公寓住宅新風(fēng)系統(tǒng)是根據(jù)在密閉的室內(nèi)一側(cè)用專用設(shè)備向室內(nèi)送新風(fēng)，再?gòu)牧硪粋?cè)由專用設(shè)備向室外排出，從而滿足室內(nèi)新風(fēng)換氣的需要。實(shí)施方案是：采用高風(fēng)壓、大流量風(fēng)機(jī)、依靠機(jī)械由一側(cè)向室內(nèi)送風(fēng)，由另一側(cè)用專門(mén)設(shè)計(jì)的排風(fēng)風(fēng)機(jī)向室外排出的方式強(qiáng)迫在系統(tǒng)內(nèi)形成新風(fēng)系統(tǒng)流動(dòng)場(chǎng)。在送風(fēng)的同時(shí)對(duì)進(jìn)入室內(nèi)的空氣進(jìn)過(guò)濾、滅毒、殺菌、增氧、預(yù)熱。 濰坊校園公寓住宅新風(fēng)系統(tǒng) 1、單向流新風(fēng)系統(tǒng) 單向流系統(tǒng)是基于機(jī)械式通風(fēng)系統(tǒng)三大原則的機(jī)械式排風(fēng)與自然進(jìn)風(fēng)結(jié)合而形成的多元化通風(fēng)系統(tǒng)，由風(fēng)機(jī)、進(jìn)風(fēng)口、排風(fēng)口及各種管道和接頭組成的。安裝在吊頂內(nèi)的風(fēng)機(jī)通過(guò)管道與一系列的排風(fēng)口相連，風(fēng)機(jī)啟動(dòng)，室內(nèi)混濁的空氣經(jīng)安裝在室內(nèi)的吸風(fēng)口通過(guò)風(fēng)機(jī)排出室外，在室內(nèi)形成幾個(gè)有效的負(fù)壓區(qū)，室內(nèi)空氣持續(xù)不斷的向負(fù)壓區(qū)流動(dòng)并排出室外，室外新鮮空氣由安裝在窗框上方(窗框與墻體之間)的進(jìn)風(fēng)口不斷的向室內(nèi)補(bǔ)充，從而一直呼吸到高品質(zhì)的新鮮空氣。該新風(fēng)系統(tǒng)的送風(fēng)系統(tǒng)，但無(wú)須送風(fēng)管道的連接，而排風(fēng)管道一般安裝于過(guò)道、衛(wèi)生間等通常有吊頂?shù)牡胤?，基本上不額外占用空間。 2、雙向流新風(fēng)系統(tǒng) 雙向流新風(fēng)
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“新”校園的堆疊趣味：樂(lè)高之園
“新”校園的 堆疊 趣味： 樂(lè)高之園