學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)

學(xué)校教學(xué)樓空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)？？？

我們第一接觸空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，想請(qǐng)教一下各位，對(duì)于學(xué)校教學(xué)樓的空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，應(yīng)該選用什么么樣的系統(tǒng)，是集中式的還是半集中式的，末端系統(tǒng)如何布置？各位熱心的人百忙之中幫幫忙。謝謝。

請(qǐng)教！學(xué)校教學(xué)樓空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

我們第一接觸空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，想請(qǐng)教一下各位，對(duì)于廣州地區(qū)的學(xué)校教學(xué)樓的空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，應(yīng)該選用什么樣的系統(tǒng)？用干工況風(fēng)機(jī)盤管加新風(fēng)系統(tǒng)，如何？請(qǐng)各位百忙之中幫幫忙。:) :)一幢五層的教學(xué)樓，每層樓都是四間9.6m*7.2m的課室和一間3.2m*5.1m的辦公室，每層樓高3.6m。[ 本帖最后由 dengzhu2009 于 2009-6-22 14:03 編輯 ]

關(guān)于大學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)的問(wèn)題

小弟現(xiàn)在即將畢業(yè)，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我的題目為某大學(xué)綜合教學(xué)樓設(shè)計(jì)我想請(qǐng)問(wèn)一下大家，關(guān)于大學(xué)教學(xué)樓，我發(fā)現(xiàn)沒有專門的規(guī)范。關(guān)于教室具體面積大小在什么范圍內(nèi)？大、中、小、三型的教室在總面積中應(yīng)各占什么比例？平均每個(gè)人分配的教室面積等一類信息，我應(yīng)該去查找哪本規(guī)范？？希望前輩、大神們多多指導(dǎo)。小弟不勝感激。:'(

濟(jì)南地區(qū)某學(xué)校教學(xué)樓空調(diào)設(shè)計(jì).zip

濟(jì)南地區(qū)某學(xué)校教學(xué)樓空調(diào)設(shè)計(jì).zip

某學(xué)校教學(xué)樓采暖設(shè)計(jì)施工圖（六張）

圖紙簡(jiǎn)介： 1.本工程位于北方某市，為學(xué)校教學(xué)樓建筑。建筑面積2794.1m2。 2.系統(tǒng)：本系統(tǒng)采用上供下回單管順流系統(tǒng)，供水干管敷設(shè)在五層頂板下，回水干管輻射在首層地溝內(nèi)。 3.圖紙具體內(nèi)容：包括設(shè)計(jì)說(shuō)明、平面圖、采暖系統(tǒng)透視圖等。 投稿網(wǎng)友： monicaty_

某學(xué)校教學(xué)樓抗震結(jié)構(gòu)加固設(shè)計(jì)施工圖

圖紙簡(jiǎn)介： 該工程為某學(xué)校教學(xué)樓抗震結(jié)構(gòu)加固設(shè)計(jì)施工圖，圖紙內(nèi)容包含：結(jié)構(gòu)加固設(shè)計(jì)說(shuō)明，各層加固平面布置圖，碳纖維加固原混凝土預(yù)制板板底圖，結(jié)構(gòu)構(gòu)造大樣圖等。 投稿網(wǎng)友： shown52 上傳時(shí)間: 2014-07-21

某特殊學(xué)校二層教學(xué)樓電氣設(shè)計(jì)施工圖

圖紙簡(jiǎn)介： 本工程為某特殊教育學(xué)校電氣設(shè)計(jì)，本學(xué)校共2層，框架結(jié)構(gòu)。圖紙主要包括：電氣設(shè)計(jì)說(shuō)明，強(qiáng)電弱電平面圖，系統(tǒng)圖，防雷接地平面圖。 投稿網(wǎng)友： lilichun1988 上傳時(shí)間: 2014-07-07

某學(xué)校五層教學(xué)樓電氣設(shè)計(jì)全套施工圖

圖紙簡(jiǎn)介： 本工程為某學(xué)校五層的教學(xué)樓，圖紙內(nèi)容包括：電氣設(shè)計(jì)說(shuō)明，強(qiáng)電系統(tǒng)圖，弱電及廣播系統(tǒng)圖，強(qiáng)弱電平面圖，防雷接地平面圖。 投稿網(wǎng)友： xnwqdq 上傳時(shí)間: 2014-07-17

某學(xué)校5層大型教學(xué)樓建筑方案設(shè)計(jì)圖

圖紙簡(jiǎn)介： 本圖紙為某學(xué)校5層大型教學(xué)樓建筑方案設(shè)計(jì)圖，圖紙內(nèi)容包含各層平面圖，屋頂平面圖，各立面圖，各剖面圖，效果圖等。 投稿網(wǎng)友： fzni1978 上傳時(shí)間: 2014-06-19

某地學(xué)校教學(xué)樓結(jié)構(gòu)加固設(shè)計(jì)施工圖

圖紙簡(jiǎn)介： 該工程為某地學(xué)校教學(xué)樓結(jié)構(gòu)加固設(shè)計(jì)施工圖，圖紙內(nèi)容包含：結(jié)構(gòu)加固設(shè)計(jì)說(shuō)明，各標(biāo)高層加固平面布置圖，鋼筋網(wǎng)片詳圖，結(jié)構(gòu)構(gòu)造大樣圖等。 投稿網(wǎng)友： dahuilang_1108 上傳時(shí)間: 2014-07-11 <

某學(xué)校六層教學(xué)樓全套電氣設(shè)計(jì)施工圖

圖紙簡(jiǎn)介： 本工程為一棟教學(xué)樓，共六層，框架結(jié)構(gòu)。圖紙內(nèi)容包括：電氣設(shè)計(jì)說(shuō)明，強(qiáng)弱電及消防平面圖，系統(tǒng)圖，防雷接地設(shè)計(jì)等。希望對(duì)大家有幫助 投稿網(wǎng)友： zgdzl00 上傳時(shí)間: 2014-07-29

某學(xué)校五層仿古教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)施工圖

圖紙簡(jiǎn)介： 該圖紙為某學(xué)校五層仿古教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)施工圖，采用框架結(jié)構(gòu)，抗震設(shè)防烈度：6度，圖紙內(nèi)容包含：建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明，各層平面圖，屋頂平面圖，各立面圖，各剖面圖，樓梯詳圖，墻身大樣，節(jié)點(diǎn)大樣，衛(wèi)生間大樣，門窗表，門窗大樣等。 投稿網(wǎng)友： hnzboo0001

合肥某學(xué)校四層教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)施工圖

圖紙簡(jiǎn)介： 圖紙為合肥某學(xué)校四層教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)施工圖，采用框架結(jié)構(gòu)，圖紙內(nèi)容包含：建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明，各層平面圖，屋頂平面圖，各立面圖，各剖面圖，樓梯詳圖，墻身大樣，衛(wèi)生間大樣，門窗表，門窗大樣等。 投稿網(wǎng)友： akaysky 上傳時(shí)間:

教學(xué)樓火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警設(shè)計(jì)？

我現(xiàn)在做一個(gè)大學(xué)的教學(xué)樓電氣設(shè)計(jì)，建筑面積兩萬(wàn)多，每層面積4000多，暖通專業(yè)沒有設(shè)排煙風(fēng)機(jī)，無(wú)中央空調(diào)系統(tǒng)；無(wú)噴林系統(tǒng)，請(qǐng)問(wèn)各位大蝦，是否做火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)？規(guī)范沒有明確說(shuō)學(xué)校是否要做。謝謝！

教學(xué)樓設(shè)計(jì)計(jì)算書和圖紙

教學(xué)樓設(shè)計(jì)計(jì)算書和圖紙一.工程概況 1.建設(shè)項(xiàng)目名稱：輔助教學(xué)樓 本工程建筑功能為公共建筑，使用年限為50年；建筑平面的橫軸軸距為8.1m，縱軸軸距為5.4m和4.5m；內(nèi)、外墻體材料為陶?；炷量招钠鰤K，外墻裝修使用乳白色涂料仿石材外墻涂料，內(nèi)墻裝修噴涂乳膠漆，教室內(nèi)地面房間采用水磨石地面，教室房間墻面主要采用石棉吸音板，門窗采用塑鋼窗和裝飾木門。全樓設(shè)樓梯兩部。 2.建筑地點(diǎn)：蘇州某地

東北育才中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)

圖紙簡(jiǎn)介： 建施圖，平面布置圖，立面圖，剖面圖，各細(xì)部詳圖等 投稿網(wǎng)友： zy1015000 上傳時(shí)間: 2013-06-04 圖紙省份

某歐式五層教學(xué)樓設(shè)計(jì)圖

圖紙簡(jiǎn)介： 總平面圖，立面圖，剖面圖，各層平面圖，及操場(chǎng)等配套設(shè)施。設(shè)計(jì)說(shuō)明見詳圖 投稿網(wǎng)友： xuyangnoah 上傳時(shí)間: 2014-01-10

某教學(xué)樓電氣及排水設(shè)計(jì)圖

圖紙簡(jiǎn)介： 本圖紙包含設(shè)計(jì)說(shuō)明，水施（排水層面、排水平面，電施（設(shè)計(jì)依據(jù)、工程概況以及設(shè)計(jì)范圍、照明平面、接地面、防雷平面） 投稿網(wǎng)友： jelly111 上傳時(shí)間: 2013-12-18

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