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  • 中小學(xué)建筑設(shè)計規(guī)范與大家分享

    中小學(xué)建筑設(shè)計規(guī)范

  • 中小學(xué)建筑設(shè)計--案例

    中小學(xué)建筑設(shè)計--案例

  • 中小學(xué)建筑設(shè)計：德國NewHanfbachSchoolMglingen學(xué)校案例

    設(shè)計：mvm+starke architekten校園位于默格林

  • 急問?。?！中小學(xué)設(shè)計規(guī)范問題

    中小學(xué)設(shè)計規(guī)范8.7.5樓梯兩段間樓梯梯井凈寬不得大于0.11，大于0.11m時應(yīng)采取有效的安全防護(hù)措施。Q1：既然說了不得大于0.11m，后面為什么還加了一句大于0.11m的做法？Q2：我設(shè)計的建筑梯井大于0.11m，那么安全防護(hù)措施是什么？請大神們幫我解答吧，萬分感謝！?。?/p>

  • 中小學(xué)建筑設(shè)計：印度校園

    學(xué)校位于印度其中一塊居住集群的郊區(qū)田野之間，隨著稻谷收成，在夏季可以享受優(yōu)美的風(fēng)景和涼爽的風(fēng)。但在收獲周期結(jié)束時，頻繁的沙塵暴便會襲來。由于燃燒秸稈，強(qiáng)風(fēng)會帶來大量灰燼。這些因素最終決定了學(xué)校的形態(tài)逐漸演變?yōu)榛⌒?。堡壘般的墻壁通過扭曲偏轉(zhuǎn)引導(dǎo)風(fēng)順著其表面穿過建筑體的開敞口袋，形成更加溫和的氣流。建筑面積20000

  • 中小學(xué)建筑設(shè)計：山東濰坊歌爾學(xué)校案例

    設(shè)計：gad 項目是一所以中國傳統(tǒng)文化為設(shè)計原點(diǎn)的小學(xué)，它摒棄了常規(guī)的功能主導(dǎo)的建筑策略，從內(nèi)容出發(fā)，反推空間。建筑面積3

  • 中小學(xué)建筑設(shè)計：德國GustavHeinemann綜合學(xué)校案例

    設(shè)計：Sehw Architektur位于 Essen 的 GustavHeinemann 綜合學(xué)校整體建筑體量被分解成不同的部分：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕ㄖY(jié)構(gòu)使校園內(nèi)的室外空間擁有明確的界定。南側(cè)兩個建筑部分的

  • 中小學(xué)建筑設(shè)計：深圳實(shí)驗(yàn)光明學(xué)校

    設(shè)計：深圳市同濟(jì)人建筑設(shè)計有限公司

  • 中小學(xué)建筑設(shè)計：杭州 HIS 國際學(xué)校

    這是最早進(jìn)駐杭州的K-15國際學(xué)校，2018年于錢塘江南麓的白馬湖畔建設(shè)新校區(qū)，包含小學(xué)、初中、高中三個學(xué)部和獨(dú)立的ECE幼教。建筑面積49084㎡。

  • 有關(guān)《劇場建筑設(shè)計規(guī)范》

    在《劇場建筑設(shè)計規(guī)范》的封面有兩行編號，第一行為：JGJ57-2000,第二行為：J67-2001,請問第二行是什么意思？謝謝！

  • 中小學(xué)建筑設(shè)計：德國 ICS 綜合學(xué)校

    設(shè)計：Bez+Kock Architekten 學(xué)校所在地位于林特恩（下薩克森州）市中心以南的 Burgfeldsweide，建筑面積9315㎡，最多可容納 900 名學(xué)生。這座兩層樓的新建筑呈穩(wěn)定的矩形幾何形狀，

  • 中小學(xué)建筑設(shè)計：深圳光明新區(qū)鳳凰學(xué)校案例

    設(shè)計：深圳大學(xué)建筑設(shè)計研究院“鐘中+鐘波濤”工作室用地位于深圳光

  • 中小學(xué)建筑設(shè)計：法國 Cranves-Sales 學(xué)校

    項目提出通過在兩個不同水平面的平臺上建造 "兩所學(xué)校"，來最大限度地利用土地的雙坡度，這兩個平臺都處于俯瞰周圍環(huán)境的有利位置。 <

  • 中小學(xué)設(shè)計規(guī)范一些相關(guān)內(nèi)容

    現(xiàn)將中小學(xué)設(shè)計規(guī)范一些相關(guān)內(nèi)容分述如下，以方便復(fù)習(xí)此類題目之需。 總則第1.0.1條 為確保中小學(xué)、中等師范、幼兒師范的學(xué)校建筑設(shè)計質(zhì)量，創(chuàng)造適合青少年德育、智育、體育、美育全面發(fā)展的學(xué)校環(huán)境，特制定本規(guī)范。 第1.0.2條 本規(guī)范適用于城鎮(zhèn)、工礦區(qū)新建、改建和擴(kuò)建的普通中小學(xué)校、中等師范學(xué)校和幼兒師范學(xué)校的建筑設(shè)計。 第1.0.3條 學(xué)校建筑設(shè)計應(yīng)滿足教學(xué)功能要求，有利于學(xué)生安全及身心健康，合理安排學(xué)校用地。 第1.0.4條 學(xué)校建筑設(shè)計應(yīng)根據(jù)各地區(qū)氣候和地理差異、經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展水平、各民族人民生活習(xí)慣及傳統(tǒng)等因素，因地制宜地進(jìn)行設(shè)計。 第1.0.5條 學(xué)校建筑設(shè)計除執(zhí)行本規(guī)范的規(guī)定外，尚應(yīng)符合國家現(xiàn)行的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的要求。 選址和總平面布局第一節(jié) 校址選擇 第2.1.1條 學(xué)校校址選擇應(yīng)符合下列規(guī)定： 一、校址應(yīng)選擇在陽光充足、空氣流通、場地干燥、排水通暢、地勢較高的地段。校內(nèi)應(yīng)有布置運(yùn)動場的場地和提供設(shè)置給水排水及供電設(shè)施的條件。 二、學(xué)校宜設(shè)在無污染的地段。學(xué)校與各

  • 中小學(xué)建筑設(shè)計：法國RosaParksSchoolComplex案例

    設(shè)計：Brénac & Gonzalez &Associés

  • 中小學(xué)建筑設(shè)計：印度RajasthanSchool案例

    設(shè)計：Sanjay Puri Architects項目是一棟三層樓的學(xué)校，有開放的、封閉的和半封閉的空間，體量各不相同，汲取了印度鄉(xiāng)村和舊城區(qū)的有機(jī)特點(diǎn)，建筑面積8640㎡。

  • 中小學(xué)建筑設(shè)計：深圳福強(qiáng)小學(xué)

    福強(qiáng)小學(xué)是深圳規(guī)劃局發(fā)起的“福田新校園行動計劃_8+1建筑聯(lián)展”延伸版塊中的一所，嘗試探索促發(fā)創(chuàng)新教育的校園類型，建筑面積11190㎡。學(xué)習(xí)層臺支持創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，使擴(kuò)建后的

  • 中小學(xué)建筑設(shè)計：比利時DeZonnepoort學(xué)校舊改

    設(shè)計：evr-Architecten 建筑最初是一很隱蔽的附屬建筑物與側(cè)面附屬樓的結(jié)合體，其內(nèi)部房間布局宛如迷宮，有的房間甚至沒有日光。新的整合工程僅將主建筑留在場地中心。

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中小學(xué)學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范

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